Trường THPT Võ Thị Sáu có bề dầy lịch sử khá sâu, thành lập từ năm 1957 với tên trường Trung học Trương Tấn Bửu. Năm 1959 trường tách nam sinh và nữ sinh học riêng biệt và năm 1960 đổi tên trường Trung học Lê Văn Duyệt. Nữ sinh trường tham gia vào cuộc kháng chiến góp phần làm nên đại thắng mùa xuân năm 1975 sau mốc lịch sử trường đổi tên thành trường cấp 3 Võ Thị Sáu.

Truyện cười học đường: Vô lý!






Càng được tôn trọng
- Giáo sư: Anh hãy cho biết nếu Shakespeare còn sống đến nay thì liệu ông có được tôn trọng như trong thế kỉ XII không?
- Sinh viên: Thưa thầy, theo em Shakespeare vẫn được tôn trọng chứ ạ, vì nếu ông sống đến nay thì ông đã hơn 400 tuổi. Shakespeare  chắc chắn sẽ được ghi vào danh sách Guinness vì tuổi thọ cao nhất ạ!

Vô lý
Thầy giáo muốn gợi ý cho Alice biết ý nghĩa của chữ “kỳ tích”: "Em thử suy nghĩ xem, Tí, nếu có người từ trên tòa nhà cao tầng rơi xuống mà chẳng hề bị thương gì thì đó nghĩa là gì?"
- "Ngẫu nhiên ạ!"
- "Không phải thế" Thầy giáo lắc đầu.
- "Alice! Nếu người đó lại rơi từ trên tòa nhà ấy xuống lần nữa mà vẫn không bị thương thì gọi là..."
- "May mắn ạ!"
- "Em hiểu sai ý của thầy rồi". Thầy giáo vẫn kiên nhẫn tiếp tục: "Người này lần thứ ba leo lên và rồi cũng lại rơi xuống nhưng vẫn không hề bị thương thì phải gọi là..."
- "À, em hiểu rồi. Như thế gọi là vô lý." Alice thở dài.

Tại sao biết?
Trong giờ học:
- Thầy giáo: Con gấu ham ăn. Mỗi ngày nó ăn một lượng bằng trọng lượng của nó...
- Tí (giơ tay có ý kiến): Thưa thầy, nhưng làm sao con gấu đó biết được trọng lượng của nó nặng bao nhiêu ạ?
- Thầy: !!??

Còn mấy viên?
- Chị của Ti: Đố em, trong một cái hộp có mười viên kẹo. Đem chia cho mười người mỗi người một viên như vậy hỏi còn mấy viên ?
- Ti: Hết , không còn cái nào .
- Chị của Ti: Sai rồi !
- Ti: Thế còn mấy cái ?
- Chị của Ti: Còn một cái … hộp !
- Ti: !!!?
QUAN TÂM ĐẾN TRƯỜNG THPT VÕ THỊ SÁU

Hãy điền thông tin, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay.

Họ và tên*:
Điện thoại*:
Email*:
Lời nhắn:


Bí quyết học tốt các môn

                   BÍ QUYẾT HỌC TỐT CÁC MÔN HỌC

Lên cấp III, việc học thực sự không còn đơn giản như ở cấp I hay cấp II. Những năm cấp III lại còn là những năm học quan trọng nhất khi nội dung học quyết định kết quả hai kỳ thi cột mốc của 12 năm học: thi Tốt nghiệp và thi Đại học. Làm thế nào để có thể vượt qua ba năm học cấp III một cách suôn sẻ nhất thì quả là không hề đơn giản. Sau đây mình chỉ xin được chia sẻ một số kinh nghiệm mà mình đã đúc kết được sau hai năm học lớp 10 và 11.

Trước hết, muốn việc học của mình đạt hiệu quả cao thì các bạn nên nắm được những lợi ích nó mang lại. Đây chính là những động lực ban đầu để tạo nên hứng thú muốn được học.

+ Toán: Trừ phi sau này các bạn làm giáo viên dạy Toán thì những kiến thức môn Toán chúng ta học bây giờ(như giải phương trình,đạo hàm,vẽ các đồ thị hàm số…) sẽ hiếm khi gặp lại trong tương lai. Thế nhưng ta vẫn phải học Toán, thậm chí là số tiết môn Toán là nhiều nhất trong số các môn. Điều này không hề vô nghĩa. Toán không phải môn học rèn luyện cho ta trở thành một nhà toán học. Toán đơn giản là môn rèn cho người học sinh biết cách phân tích vấn đề theo hướng chính xác nhất và giúp đầu óc ta linh hoạt hơn=>Toán rèn luyện tư duy theo kiểu Logic.

+Văn : Thông qua việc tìm hiểu,phân tích các tác phẩm, chúng ta có cơ hội hiểu thêm về thế giới tinh thần,tình cảm của nhiều con ngừơi,nhiều tầng lớp, nhiều xã hội khác biệt. Các bài làm Văn lại giúp ta biết cách nhìn nhận,nhận thức vấn đề theo nhiều chiều,nhiều phía để phân tích,đánh giá một việc theo một cách tòan diện và sâu sắc nhất => Văn rèn luyện tư duy về Ngôn ngữ và Nhân văn.

+Anh văn: Hiện giờ, tiếng Anh vẫn được xem là ngôn ngữ sử dụng chủ yếu trong mọi hoạt động kinh tế, văn hóa, du lịch, giao thông…quốc tế. Nếu học tốt môn học này các bạn sẽ dễ dàng tiếp cận hơn với các nền giáo dục tiên tiến khác trên thế giới cũng như cơ hội tìm được việc làm tốt cũng nhiều hơn.

Đó là một số ví dụ nhỏ để chúng ta thấy được mình đang học vì mục đích gì. Còn sau đây mình xin được chia sẻ một số cách học mà mình nghĩ là hiệu quả:

+Nên dành nhiều thời gian cho tự học và học nhóm hơn là học thêm dày đặc.

+Giờ học trên lớp nên chú ý nghe thầy cô giáo giảng bài, không nên giờ môn này mà lấy môn khác ra học.

+Trước khi làm bài tập nên xem sơ qua lý thuyết và nắm trọng tâm chính của bài. Các môn như Toán, Lý, Hóa cần học thuộc kĩ công thức vì công thức là cơ sở để làm bài.

+Làm các bài căn bản trước rồi mới đến các bài nâng cao, phức tạp.

+Nên cân bằng giữa học tập và sinh hoạt, nghỉ ngơi. Không nên thức quá khuya hay bỏ bữa vì sẽ ảnh hưởng đến tinh thần,dẫn đến không tập trung học được.

+Đừng đặt quá nhiều áp lực lên bản thân. Thỉnh thỏang các ngày ít bài hoặc ngày nghỉ có thể dành thời gian đi chơi hoặc lựa chọn các hình thức giải trí như đọc sách,xem phim hay chơi thể thao.
QUAN TÂM ĐẾN TRƯỜNG THPT VÕ THỊ SÁU

Hãy điền thông tin, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay.

Họ và tên*:

Điện thoại*:

Email*:

Lời nhắn:



Phòng bệnh học đường

Phòng bệnh học đường

Bệnh học đường là những bệnh mà học sinh mắc phải trong thời gian đi học, có liên quan đến điều kiện vệ sinh, ánh sáng, độ chuẩn mực của phòng ốc, bàn ghế nơi các em học tập, chủ yếu là các tật khúc xạ (cận thị), cong vẹo cột sống và rối loạn tâm lý. Với những hậu quả về thể chất và tinh thần đang ngày càng gia tăng cho thế hệ tương lai, phòng chống bệnh học đường là một vấn đề cấp bách cần sự quan tâm của toàn xã hội.
 
Cận thị
 
Cận thị là loại bệnh học đường hay gặp nhất và có xu hướng ngày càng gia tăng. Bình thường, hình ảnh của vật khi qua hệ thống quang học của mắt sẽ hội tụ đúng trên võng mạc giúp chúng ta nhìn rõ. Khi hệ thống quang học của mắt bị trục trặc dẫn đến hình ảnh của vật nằm ở trước võng mạc dẫn đến nhìn mờ.
 
Loại cận thị học đường là loại cận thị xuất hiện do nhìn gần quá lâu, thủy tinh thể phải phồng lên làm tăng độ hội tụ của mắt. Vì vậy phải đưa vật vào gần sát mắt mới nhìn được rõ. Loại cận thị này thường xuất hiện ở lứa tuổi đi học, xuất hiện càng sớm thì tiến triển càng nhanh và nặng. Nguyên nhân của cận thị học đường là do trẻ nhìn gần liên tục do trong phòng học không đủ ánh sáng, do thói quen, do ngồi quá lâu, quá nhiều trước màn hình máy tính, kích thước bàn ghế không tương xứng (như ghế quá thấp, bàn lại cao), do bàn ghế không phù hợp lứa tuổi.
Cận thị học đường đang ngày càng gia tăng
Các dấu hiệu của chứng cận thị học đường thường dễ thấy như trẻ có xu hướng ghé sát sách vở khi học tập, hay kêu đau mỏi mắt, nhìn mờ, hay nheo mắt, nghiêng đầu khi nhìn, không thích tham gia những hoạt động cần phải nhìn xa như đá bóng, cầu lông. Trẻ bị nặng có thể bị lác mắt kèm theo.
 
Cong vẹo cột sống
 
Tật cong vẹo cột sống chiếm tỷ lệ gặp khoảng 25% ở học sinh Việt Nam. Ở trẻ em, cột sống còn mềm mại, độ cong cũng nhỏ hơn so với người lớn. Nếu ngồi sai tư thế lâu như cúi gập, ưỡn, vẹo sang phải hoặc trái sẽ dẫn đến cong lưng; vẹo lưng (ở đoạn cột sống ngực); ưỡn lưng do đoạn cột sống thắt lưng ưỡn ra trước.
 
Nguyên nhân của cong vẹo cột sống là do kích thước bàn ghế không phù hợp (quá cao hoặc quá thấp), do thói quen tư thế ngồi không đúng, do phải mang vác nặng (ví dụ như mang cặp sách 5 - 6kg) của học sinh tiểu học, ngồi quá lâu để học bài, xem ti vi, máy tính…
 
Cong vẹo cột sống làm cho cơ thể bị lệch trọng tâm gây khó khăn cho các hoạt động thể lực, gây biến dạng lồng ngực nên dễ mắc bệnh giảm thông khí phổi hạn chế, ảnh hưởng đến sự phát triển của khung chậu, và cong vẹo cột sống làm người bệnh mặc cảm về hình thức, khó hòa nhập với các hoạt động xã hội. Hệ quả của căn bệnh này sẽ gây lệch trọng tâm cơ thể, khiến học sinh ngồi học không được ngay ngắn, gây cản trở cho việc đọc, viết và làm căng thẳng thị giác, cản trở cho việc tập trung trí não. Cong, vẹo cột sống còn ảnh hưởng đến hoạt động của tim, phổi, ảnh hưởng đến sự phát triển của khung chậu, do đó ảnh hưởng đến việc sinh nở của học sinh nữ khi đến tuổi làm mẹ sau này.
 
Rối loạn tâm thần
 
Chứng rối loạn tâm thần ở lứa tuổi học đường thời gian gần đây gây nhiều quan tâm của cả gia đình, nhà trường và xã hội trên hai phương diện về mức độ tăng nhanh và tính chất nghiêm trọng của vấn đề. Theo khảo sát gần đây, 19,5% số học sinh có biểu hiện rối loạn tâm thần (chủ yếu là rối loạn cảm xúc và hành vi) ở lứa tuổi học đường và tỷ lệ này ngày càng tăng, đặc biệt là ở các thành phố lớn nơi trẻ em phải chịu nhiều áp lực trong việc học tập.
 
Biểu hiện của rối loạn tâm thần ở lứa tuổi học đường ở nhiều mức độ như mất tập trung, căng thẳng, đau đầu chóng mặt, khó kiểm soát hành vi, nặng hơn nữa thì có biểu hiện trầm cảm, thậm chí hoang tưởng tự sát. Nguyên nhân của hiện tượng này có lẽ do khối lượng học tập quá tải, học thêm, bồi dưỡng ngoài giờ liên miên, phân bố chưa hợp lý trong các môn học, phụ huynh kỳ vọng ở con em quá nhiều nên tạo một tâm lý nặng nề cho trẻ, điều kiện vệ sinh, chăm sóc sức khỏe trong học tập nhiều nơi chưa đảm bảo, thời gian học chiếm hết thời gian vui chơi giải trí… Khiến cho các em luôn trong tình trạng làm việc liên tục, đầu óc và cơ thể không có thời gian nghỉ ngơi.
 
Một số giải pháp
 
Thay đổi thái độ và hành vi: Trẻ em cần được định hướng, được cung cấp những kiến thức tối thiểu về các loại bệnh học đường và các phòng chống, được tạo điều kiện về mọi mặt để đảm bảo một sức khỏe tốt cả về thể chất và tâm thần.
Môi trường học tập đảm bảo: Chúng ta phải đảm bảo cho môi trường giáo dục, bao gồm cả khối lượng kiến thức, phương pháp tổ chức thực hiện sao cho hiệu quả và cơ sở vật chất đồng bộ, hiện đại, đúng tiêu chuẩn, phù hợp lứa tuổi.
 

QUAN TÂM ĐẾN TRƯỜNG THPT VÕ THỊ SÁU
Hãy điền thông tin, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay.

Hình Ảnh về Hội Thi "Công Đoàn Cụm 6"

Trong buổi sáng chủ nhật 17/05, tập thể BLD và GV trường THPT Võ Thị Sáu đã vinh dự tổ chức hội thi "Công đoàn Cụm 6". Sau đây là một số hình ảnh về hội thi:












-----------------------------------------------------------------------------------

NẾU BẠN QUAN TÂM ĐẾN TRƯỜNG THPT VÕ THỊ SÁU

Hãy điền thông tin vào đây, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay​!

Nữ sinh được nhận vào 9 đại học lớn ở Mỹ

Nhiều đại học hàng đầu của Mỹ như ĐH Duke, Brown... cấp cho nữ sinh chuyên Anh Hà Nội - Amsterdam mức học bổng hơn 230.000 USD trong 4 năm.

Là học sinh chuyên Anh THPT Hà Nội - Amsterdam, Nguyễn Thị Cẩm Hà giành được nhiều thành tích như đoạt giải ba kỳ thi học sinh giỏi tiếng Anh Quốc gia lớp 12, nhận học bổng danh dự của trường suốt 5 học kỳ. Dù được tuyển thẳng vào đại học, song Hà vẫn mong ước được du học.

"Em chọn Mỹ vì đây là nơi có môi trường học tập tiên tiến với cơ sở vật chất hiện đại cho sinh viên làm nghiên cứu. Quan trọng hơn, đại học là quãng thời gian để khám phá bản thân nên môi trường học tập cởi mở sẽ giúp em kết hợp hài hòa cả việc học và tham gia các hoạt động ngoại khóa có ý nghĩa cho cộng đồng", Hà tâm sự.

Bắt đầu nộp hồ sơ từ đầu năm 2013 rồi chờ đợt suốt thời gian dài, Cẩm Hà bất ngờ khi được nhận vào 9 trường lớn ở Mỹ như ĐH Duke (xếp thứ 7), ĐH Brown (xếp thứ 14), ĐH Wellesley... và được cấp mức học bổng hơn 230.000 USD.


Nguyễn Thị Cẩm Hà được 9 đại học của Mỹ tiếp nhận. Ảnh: NVCC.


Hà cho rằng mình gặp may mắn nhiều hơn là có bí quyết. Trong hồ sơ gửi đi, cô thể hiện được tính nhất quán, có nhiều hoạt động liên quan đến lãnh đạo, giáo dục, âm nhạc, thể hiện được những đam mê theo đuổi trong thời gian dài. Bên cạnh đó, Hà cũng chịu khó nói chuyện với các anh chị để tìm hiểu kỹ về trường và những lĩnh vực học tập, ngoại khóa mà mình quan tâm rồi đưa vào bài luận.

"Nếu có một lời khuyên cho các bạn thì đó là hãy kiên trì", Hà nói. Trong đợt đầu (chỉ được nộp đơn vào một trường), Hà đã nộp hồ sơ vào ĐH Brown và bị trường "deferred" (dời hồ sơ đến đợt sau) - nghĩa là 90% hồ sơ đã bị loại. Nhưng cô không bỏ cuộc mà gửi thêm clip đánh đàn, bảng cập nhật thành tích học tập và hoạt động ngoại khóa và viết thư bày tỏ sự quan tâm của mình về trường. Ngày 27/3, Hà nhận được thư chấp nhận của Brown - một trong những ngôi trường cô mong ước nhất. 

Hà tâm sự, chọn trường là chuyện căng thẳng vì nó không chỉ phụ thuộc vào khả năng của bản thân, tài chính của gia đình, mà còn xem mình đang phải cạnh tranh với những bạn nào. Cô chọn chủ yếu những trường mạnh về ngành nghề mình đang quan tâm như giáo dục học, chính sách công và hào phóng với sinh viên quốc tế, có địa điểm khí hậu tốt, đảm bảo các cơ hội thực tập và nghiên cứu.

Trong suốt thời gian làm hồ sơ, khó khăn nhất với Hà là phần viết luận. Với bài luận chính, Hà thử đủ các ý tưởng và viết gần 30 bản nháp khác nhau. Cuối cùng ý tưởng cô chọn là câu chuyện khá đơn giản từ chính những trải nghiệm mùa hè năm lớp 11.

Đó là trải nghiệm của bản thân tại trung tâm cho trẻ em đường phố. Bình thường, mọi người thường nghĩ về các em theo cách gọi “những trẻ em nghèo”. Trước khi Hà đến tình nguyện ở đây, cô cũng có cách nhìn đơn giản như thế, nhưng rồi dần nhận ra các em ở đây phải đối mặt với nhiều vấn đề khác.

Cẩm Hà (hàng đầu) trong Ngày hội Trao đổi sách 2013. Ảnh: NVCC.

​Khi theo bố mẹ ra thành phố, nhiều gia đình không có hộ khẩu và các em không thể theo học những trường công, chỉ có lựa chọn là học những trường dân lập hoặc bỏ học. Bài luận của Hà trình bày góc nhìn của cô về giáo dục dựa trên kinh nghiệm của bản thân, trải nghiệm ở trung tâm và qua sự tiếp xúc với những đứa trẻ ở các môi trường khác nhau.

"Em còn một bài luận viết về ngôi nhà gỗ cổ của gia đình em ở quê. Bài luận bắt đầu từ những cảm xúc của em khi lần đầu tiên bước vào ngôi nhà, những giá trị lịch sử và văn hóa mà nó gợi mở ra, sau đó chia sẻ những phát hiện về thời kỳ này", nữ sinh chuyên Anh nói.

Tuy nhiên, trong số 9 trường tiếp nhận, Cẩm Hà chọn ĐH Duke. Cô dự định chọn ngành Giáo dục học vì mong muốn làm những công việc có liên quan đến giáo dục. 3 năm cấp III, Cẩm Hà cũng có kinh nghiệm vừa làm gia sư cho 4 học sinh cấp II, vừa làm tình nguyện ở một số trại trẻ.

"Em muốn tiếp tục làm những công việc này, ở mức độ cao hơn và có tầm ảnh hưởng lớn hơn, sau khi trở về Việt Nam", Cẩm Hà nói thêm.

 
Hoạt động ngoại khóa nổi bật của Cẩm Hà:
- Dạy học tại các trung tâm nuôi dưỡng trẻ mồ côi, có hoàn cảnh khó khăn.
- Phó chủ tịch CLB Sách THPT Hà Nội - Amsterdam, tổ chức chia sẻ và thảo luận và sách cho các bạn trong trường cũng như trao đổi sách cho học sinh Hà Nội. 
- Tham gia tổ chức chương trình Hanoi MUN 2013 - hoạt động mô phỏng buổi họp của Liên hợp quốc. 
- Cựu quản lý Câu lạc bộ Ams Advisor quan tâm đến các hoạt động hướng nghiệp và định hướng hoạt động ngoại khóa cho các học sinh trong trường.
- Thành viên sáng lập của Ams Connecttổ chức liên kết các thế hệ học sinh của trường Hà Nội – Amsterdam, từ những khóa đầu tiên 83-85 đến nay.
Hoàng Thùy



-----------------------------------------------------------------------------------

NẾU BẠN QUAN TÂM ĐẾN TRƯỜNG THPT VÕ THỊ SÁU

Hãy điền thông tin vào đây, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay​!

TRƯỜNG THPT VÕ THỊ SÁU

KHẲNG ĐỊNH THÀNH QUẢ VÀ BỀ DẦY LỊCH SỬ HƠN 50 NĂM



Trường THPT Võ Thị Sáu có bề dầy lịch sử khá sâu, thành lập từ năm 1957 với tên trường Trung học Trương Tấn Bửu. Năm 1959 trường tách nam sinh và nữ sinh học riêng biệt và năm 1960 đổi tên trường Trung học Lê Văn Duyệt. Nữ sinh trường tham gia vào cuộc kháng chiến góp phần làm nên đại thắng mùa xuân năm 1975 sau mốc lịch sử trường đổi tên thành trường cấp 3 Võ Thị Sáu. 

Trường THPT Võ Thị Sáu 50 năm trãi qua bao thằng trầm lịch sử trường đã đạt được hơn 20 bằng khen, chứng nhận các cấp, tỉ lệ tốt nghiệp hơn 90%, học sinh mang về cho trường nhiều bằng khen, huân, huy chương các giải Olympic, học sinh giỏi quốc gia. 

Trường THPT Võ Thị Sáu có cơ sở vật chất được đầu tư các phòng chức năng. Việc dạy và học được đầu tư theo chương trình của Bộ GDĐT. 

Trường THPT Võ Thị Sáu khẳng định sự thành công nhờ vào các tiêu chí: 

Học sinh là trung tâm, có sự chọn lọc đầu vào. 

Giáo viên giỏi, giàu kinh nghiệm. 

Luôn đổi mới phương pháp giáo dục. 

Hướng học sinh đến bề dày lịch sử trường thúc đẩy sự phấn đấu của HS. 

Chính vì thế Trường THPT Võ Thị Sáu được tất cả mọi người nhìn nhận đây là ngôi trường điểm mà học sinh mơ ước được vào.



-----------------------------------------------------------------------------------

NẾU BẠN QUAN TÂM ĐẾN TRƯỜNG THPT VÕ THỊ SÁU

Hãy điền thông tin vào đây, chúng tôi sẽ liên lạc lại với bạn ngay​!